معمولاً به اشتباه جا افتاده است که مجموعه ها از دو بخش عمده تربیتی(صالحین) و اجرائی ، تشکیل شده است و تفکیک این دو باعث شده کارهای اجرائی دور از فضای تربیتی قرار بگیرد، مثلا متربی اگر متصدی مسئولیت اجرائی شود خلاف تربیت اوست! حال خواستم سوال کنم چگونه امکان دارد این بُعد اجرائی را در قالب تربیتی آورد؟ و به صورت کلی نظر شما درباره این بحث چیست؟
چکیده پاسخ :
